近日，廣東省委十三屆三次全會在廣州召開，作出“錨定一個目標(biāo)，激活三大動力，奮力實現(xiàn)十大新突破”的“1310”具體部署，吹響了廣東勇?lián)七M(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的使命號角，也向廣東青年發(fā)出了技能成才、制造強(qiáng)國的青春邀約。
匠心筑夢，技創(chuàng)未來。當(dāng)青春邀約發(fā)出，廣東新時代技能“小匠”以“實干”作答，用聲光畫影定格追夢路上的選擇與堅持。在“選擇成就精彩”——“技能+”新媒體創(chuàng)意大賽上，廣東技工院校師生發(fā)揮心中創(chuàng)意，玩轉(zhuǎn)新媒體，演繹出658個技能青春故事，共同奏響廣東“技世代”最強(qiáng)音。
【資料圖】
“選擇成就精彩”——“技能+”新媒體創(chuàng)意大賽微電影組一等獎作品展播
1.《以青春之我 報青春之國》
作品簡介：
該作品講述了廣州市機(jī)電技師學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生胡耿軍學(xué)習(xí)、成長，最終奪得第45屆世界技能大賽移動機(jī)器人項目金牌的故事。2017年，胡耿軍入讀廣州市機(jī)電技師學(xué)院，開啟了他的技能人生。通過一步一步的努力，胡耿軍從集訓(xùn)隊的“小白”成長為種子選手。2019年，胡耿軍和隊友鄭棋元一路披荊斬棘，在第45屆世界技能大賽上為中國摘得移動機(jī)器人項目首金。2020年，胡耿軍被保送到天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)；2022年，胡耿軍投身軍營，成為了一名解放軍戰(zhàn)士，實現(xiàn)技能成才、報效祖國的夢想。
參賽院校：廣州市機(jī)電技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：陳鶴文 洪煒灝 潘日燊 王琳 唐梓健
指導(dǎo)人員：劉泱 楊波 楊文龍
2.《閃光少年》
作品簡介：
曾經(jīng)的他，是父母眼中的“問題少年”。中考落榜后，父母為他報了一所技工學(xué)校，希望他能學(xué)得一門手藝。來到學(xué)校，老師耐心激勵、教導(dǎo)他，漸漸地他也發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點，懂得了為夢想與熱愛拼盡全力的感覺，最終在世賽廣東省選拔賽中脫穎而出，獲得簽約企業(yè)的機(jī)會。技能成就精彩人生，從來不只是影片中的故事，愿每一個少年都能在自己熱愛的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
參賽院校：中山市技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：方錦浩
指導(dǎo)人員：禹建華 李思宇 吳振庭
3.《追光》
作品簡介：
該作品以真人經(jīng)歷改編。高考失利后，主人公在父母的支持下，選擇到技工院校學(xué)習(xí)。受學(xué)習(xí)技能的氛圍感染，主人公立志要站上世界技能舞臺。他苦練技能并成功加入學(xué)校的集訓(xùn)隊，長期、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)與練習(xí)沒有讓他退卻，功夫不負(fù)有心人，主人公成功地在45屆世界技能大賽重型車維修項目獲獎。后來，他成為了一名老師，以自己的故事鼓勵學(xué)生進(jìn)步，引領(lǐng)更多青年人走向技能成才的道路。
參賽院校：廣州市交通技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：劉燕芳 李俊海 何婉嬋 蔡秋惠 朱智謙
指導(dǎo)人員：劉索云 莫鎮(zhèn)安
4.《向風(fēng)》
作品簡介：
該作品以動畫的形式，生動地展示主人公向風(fēng)的求學(xué)成長故事。向風(fēng)從小有一個夢想，就是飛向藍(lán)天。為了實現(xiàn)夢想，他拼命地學(xué)習(xí)，但無奈自身天生對書本知識不敏感，沒能成功考上大學(xué)。后來，他選擇到技工學(xué)校學(xué)習(xí)飛機(jī)維修專業(yè)，刻苦努力的付出換來了第46屆世界技能大賽的“入場券”，向風(fēng)與團(tuán)隊伙伴一路披荊斬棘完成了比賽。故事的最后，向風(fēng)成為了一名飛機(jī)維修員，以另一種方式實現(xiàn)了自己的“藍(lán)天夢”。
參賽院校：廣東省技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：陳越 梁嘉穎 陳宏倫 陳妮靜 何嘉怡 甘玲玲 黃煒欣
指導(dǎo)人員：鐘世充
5.《“笨小孩”的選擇》
作品簡介：
視頻中，面對中考失利，女主角選擇進(jìn)入技工院校學(xué)習(xí)。在那里，她看到同齡人努力學(xué)習(xí)技能，在各個專業(yè)閃閃發(fā)光。最終，她也通過自己的努力實現(xiàn)了技能成才。后來，在學(xué)校的幫助下，她進(jìn)入一所鄉(xiāng)村學(xué)校支教。當(dāng)收到大城市公司的高薪錄取時，她再次面臨選擇，看著孩子們真誠的笑臉，想到孩子們需要的正是自己所能的，她毅然留下。技能報國，不畏山高，不懼路遠(yuǎn)。選擇扎根鄉(xiāng)村、無私奉獻(xiàn)，用自身的專業(yè)技能助力鄉(xiāng)村教育，也能成就不一樣的精彩。
參賽院校：廣東省南方技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：鄧飛冉 陳文 余志豪
指導(dǎo)人員：黃家文 黃慧
6.《花開有時》
作品簡介：
2019年底，廣州市技師學(xué)院成立都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)系，助力廣州發(fā)展精細(xì)農(nóng)業(yè)、建設(shè)精美農(nóng)村、培養(yǎng)精勤農(nóng)民。該微電影作品以此為背景，以發(fā)生在學(xué)校師生中的兩個真實故事為原型，進(jìn)行藝術(shù)加工創(chuàng)作，講述了一位園林專業(yè)學(xué)生在暑假期間回到老家農(nóng)村，運用自身專業(yè)技能，幫助外公、舅舅解決花圃產(chǎn)品滯銷難題的故事。
參賽院校：廣州市技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：張鈺松 吳桂茵 林旭日 李佳樂 羅雯婷
指導(dǎo)人員：王作根 李立文 吳慧婷
“選擇成就精彩”——“技能+”新媒體創(chuàng)意大賽短視頻組一等獎作品展播
1.《后生可畏》
作品簡介：
該片以普通技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)技能技藝成長過程為主線，講述新時代技校生用堅持、專注及追求極致的精神，苦練技能、提升技藝、實現(xiàn)夢想、成就自我。表現(xiàn)上，作品熟練運用光線原理、推拉搖移跟等運鏡、地拍等拍攝技術(shù)，以學(xué)生原音和現(xiàn)場音為主要音頻來源大大增強(qiáng)作品的代入感和現(xiàn)場感。
參賽院校：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：吳丹娜 唐金濤 何澤豐 杜順鏘
指導(dǎo)人員：李燕東 易佳翌 王華
2.《一技照護(hù) 情暖夕陽》
作品簡介：
該作品通過人物的自述展開，故事娓娓道來，展示了新時代養(yǎng)老照護(hù)專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)與人文關(guān)懷。片中女主角小暖不顧家人反對，選擇就讀健康與社會照護(hù)專業(yè)。父親突然心梗離世，她遺憾自己沒有早點學(xué)習(xí)照護(hù)技能照顧父親。從此，她更加堅定自己的選擇，專注學(xué)好一技之長，到養(yǎng)老院實習(xí)，參加社區(qū)公益服務(wù)，希望用愛心與專業(yè)技能托起老人們幸福的晚年生活。
參賽院校：肇慶市技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：楊麗萍 雷雨榕 梁浩文
指導(dǎo)人員：李潔梅 韋姍姍 冼燕清
3.《舌尖上的故事——技能成就精彩》
作品簡介：
作品以廣東名菜“咕嚕肉”的制作過程為故事主線，以小見大，在展示粵菜制作傳統(tǒng)技藝精細(xì)之道的同時，給學(xué)生以啟發(fā)，讓他們明白成功之路并不容易，需要不斷地精進(jìn)技藝提高自身技術(shù)，走好技能成才之路，才能成就精彩的未來。
參賽院校：汕尾技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：孫思銳 鐘曉武 傅嘉怡 蔡裕鍵
指導(dǎo)人員：趙江娜 蘭菲菲 蔡宇瀚
4.《技能點亮人生》
作品簡介：
該片以“技能點亮人生”為創(chuàng)作主題，塑造了一個高考失利后選擇就讀技工院校并走上技能成才之路的典型，通過拍攝普通技校生曾旺旺的日常學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、參賽獲獎等學(xué)習(xí)歷程，反映技能學(xué)習(xí)過程中工匠精神潛移默化的影響，同時激勵更多有志于技能成才的青年堅定信心、努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的技能技術(shù)從而實現(xiàn)技能報國。
參賽院校：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：曾旺旺 朱浩彬 蔣永鑫 陳灝 蘇梓炫
指導(dǎo)人員：王華 朱靜媚 楊莉莉
5.《傳承》
作品簡介：
作品以展示海陸豐麒麟獅的制作過程為故事主線，采用TVC廣告拍攝手法，在展示麒麟獅豐富的文化內(nèi)涵的同時，呈現(xiàn)了師傅向弟子傳授技藝的全過程，向大眾傳達(dá)麒麟獅制作細(xì)節(jié)和工藝以及傳承的精神要義，吸引更多青年選擇技工院校，助力非遺文化傳承。
參賽院校：汕尾技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：陳偉仁 卓坤青 劉駿 鄒雨芯 黃賢浩
指導(dǎo)人員：王利玲 劉星辰 紀(jì)楚熊
6.《“原來我如此熱愛”》
作品簡介：
技能因熱愛而執(zhí)著?！拔业穆殬I(yè)很嚴(yán)謹(jǐn)，總是推倒重來，會因為一顆螺絲、一個聲音反復(fù)推敲、反復(fù)檢查……”這究竟是什么樣的職業(yè)？是汽修。視頻中，維修團(tuán)隊對故障汽車從討論故障、確認(rèn)故障，到排除故障，團(tuán)隊成員嫻熟操作、嚴(yán)絲合縫配合，展現(xiàn)著汽修技工的嚴(yán)謹(jǐn)精神。
參賽院校：汕尾技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：黃凱鏇 鄭俊浩 蔡文燦 卓錦林 鐘海良
指導(dǎo)人員：李維哲 楊列彬 陳傳展
“選擇成就精彩”——“技能+”新媒體創(chuàng)意大賽數(shù)字設(shè)計（H5組）一等獎作品展播
1.《技能創(chuàng)造美好生活》
作品簡介：
該H5作品運用全景VR的交互方式，使用中國傳統(tǒng)文化元素繪制海報，新穎獨特。作品以多個世界技能大賽獲獎?wù)邽樵途帉懝适拢啙嵜髁苏故静煌瑢I(yè)技能人所經(jīng)歷的艱辛和心理歷程，展現(xiàn)技能人踏實肯干、勤勞刻苦的品質(zhì)，發(fā)揚勞模精神、工匠精神。此外，作品中還融入了多個技能項目介紹，讓大家走近技能、了解技能，吸引更多青年學(xué)子學(xué)習(xí)技能。
參賽院校：東莞市技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：徐雅軒 蘇暢 李心妍
指導(dǎo)人員：黃伊涵 劉志誠 鐘賢春
2.《快來成為技能人才吧》
作品簡介：
該H5作品借第46屆世界技能大賽吉祥物“能能”和“巧巧”的視角，通過模擬小游戲的方式帶大家體驗世賽“烘焙”和“花藝”項目，同時以膠卷光影回顧世界技能大賽自1946年舉辦至今的點滴歷程，讓大家更加深入了解這一世界級技能賽事，讓更多人了解到掌握一技之長也能站上世界之巔。
參賽院校：深圳技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：高妙 陳佳榆 林儀 吳慧珍 鄧嘉琪
指導(dǎo)人員：江玥
3.《追光少年》
作品簡介：
因貪玩荒廢學(xué)業(yè)的小鎮(zhèn)少年即將中學(xué)畢業(yè)，到底是隨大流進(jìn)入社會打工還是重返校園？他陷入了迷茫。在一次家庭聚會中，少年偶遇遠(yuǎn)房表哥，了解到當(dāng)年調(diào)皮搗蛋的表哥學(xué)有所成，深受觸動，于是他重返校園學(xué)習(xí)技術(shù)。在老師的教導(dǎo)、表哥的幫助下，少年克服種種困難，獲得了人生第一塊技能比賽獎牌，從剛剛踏入技能行業(yè)的“小白”成長為匠心的冉冉之星。該H5作品以圖文為主要表達(dá)方式，輔以互動、配音、視頻等手段。
參賽院校：廣東省機(jī)械技師學(xué)院
主創(chuàng)人員：曾雨晴 謝品欽 溫錦龍 蔡慧琦 劉思如
指導(dǎo)人員：鐘姝華 方玉蘭 白金鑫
統(tǒng)籌：何靜文、吳詩航
策劃：張易秋、潘曉玲
文案：李婉婷、溫鈺怡
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