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近日，省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公布河南省本科高校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站建設(shè)的通知》，共認(rèn)定“綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”3個(gè)，立項(xiàng)建設(shè)“創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站”27個(gè)。其中，河南工學(xué)院申報(bào)的“電纜工程專業(yè)產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站”獲批立項(xiàng)建設(shè)。
河南省本科高校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站的建設(shè)，旨在以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以提升教師實(shí)踐教學(xué)能力為核心，聚焦服務(wù)支撐我省戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。通過(guò)高校與企事業(yè)單位、科研院所共同建設(shè)，搭建理工農(nóng)林專業(yè)教師崗位實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師參與產(chǎn)科教融合顯著加深，課程體系和教學(xué)內(nèi)容顯著更新，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量顯著提高，協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制基本健全，“雙師型”師資隊(duì)伍明顯優(yōu)化，以學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向的教育教學(xué)新形態(tài)基本形成。
今后，學(xué)校將以產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站建設(shè)為契機(jī)，對(duì)接專業(yè)需求，堅(jiān)持共建共享，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新，充分發(fā)揮特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極轉(zhuǎn)化科研教學(xué)成果，將流動(dòng)站建設(shè)作為提升教師實(shí)踐教學(xué)能力、服務(wù)全省乃至全國(guó)電纜產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重要抓手，持續(xù)加強(qiáng)校企合作，深化教育教學(xué)改革，不斷提升教師實(shí)踐教學(xué)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（教務(wù)處 電纜工程學(xué)院 文/圖）
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